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È in uscita in questi giorni "Percezione del gioco d’azzardo e modalità di prevenzione. Un’indagine sugli stili educativi dei genitori" a cura di Eugenio Rossi (Bruno Mondadori editore). Il volume contiene contributi di: Linda Giovannini, Salvatore Toti Licata, Maddalena Masala, Stefania Russo. Ne pubblichiamo l'abstrac.

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"L’età in cui si inizia a giocare d’azzardo incide in maniera significativa sullo sviluppo di quella che oggi è considerata una vera e propria dipendenza, al pari delle sostanze stupefacenti.

Il gioco d'azzardo, proponendosi con notevole visibilità e costanza sulla scena della vita quotidiana, coinvolge in maniera consistente anche le nuove generazioni, che si configurano come vittime perfette del mercato del gioco.

L’adolescenza rappresenta il momento in cui più si ricerca l’assunzione di comportamenti a rischio, in cui si lotta per costruirsi un’identità, si cerca di emergere e di farsi accettare. Questo passaggio evolutivo costituisce un terrendo fertile per la pubblicizzazione del gioco d’azzardo, che stimola i ragazzi ad abbracciare l’illusione di poter evadere da una quotidianità ostile, oppure di sentirsi capaci e protagonisti. Il rischio è che il gioco d’azzardo diventi parte della struttura della loro personalità e ne pregiudichi seriamente il futuro.

Quanto i genitori sono consapevoli della vulnerabilità dei propri figli di fronte alla realtà virtuale dell'azzardo? Difficile pensare che la "normalizzazione" e l’accettazione sociale del gioco d’azzardo, permetta alle famiglie di comprendere a fondo quali possano essere i rischi, i sintomi e gli esiti del rimanere intrappolati precocemente in condotte di gioco d’azzardo.

Questo libro muove delle riflessioni nella prospettiva della prevenzione, confrontandosi con l’educazione dei figli per far loro comprendere i pericoli del gioco azzardo, partendo da quanto e come si parla oggi di azzardo in famiglia, di quali sono i messaggi trasmessi, di quali aspetti sono enfatizzati e quali trascurati e se esistono differenze significative negli stili educativi posti in essere.


Il curatore, Eugenio Rossi, è sociologo e criminologo clinico. Presidente di Forma Mentis, associazione non profit per lo studio e la prevenzione del disagio evolutivo e dei comportamenti devianti giovanili, è Professore di Sociologia della Devianza all’Università di Milano Bicocca. Tra le sue pubblicazioni: Paura e bisogni di sicurezza degli anziani (Bruno Mondadori, 2009) e Ragazzi che educano ragazzi. Un intervento di peer education per la riparazione del disagio evolutivo (Stripes Edizioni, 2011).

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