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Valide esperienze formative realizzate attraverso percorsi scolastici di qualità e significative attività extra-scolastiche possono determinare il successo nella vita di un giovane che parte da condizioni di svantaggio. È questa una convinzione ancora diffusa e di senso comune, anche in un periodo in cui il cosiddetto “ascensore sociale” sembra fortemente compromesso da una realtà economico-sociale condizionata dal privilegio.

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- Categoria: Apprendimento
Quando si osservano dei giovani impegnati nei compiti o nello studio per un’interrogazione o un esame, si può facilmente notare come molti di loro indossino delle cuffie, facendosi sostenere nell’impegno dalla musica.

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L’inizio dell’estate rappresenta un momento prezioso per preparare quei giovani che intendono proseguire gli studi, al passaggio dalla scuola superiore all’università, una delle fasi più importanti e delicate della crescita.

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- Categoria: Apprendimento
Nelle scuole estoni, le lezioni di studi sociali offrono agli studenti una formazione approfondita su che cosa sia la democrazia e su cosa significhi essere cittadini. Tuttavia, la sola conoscenza teorica non basta a promuovere una cittadinanza attiva né a ridurre le differenze nelle competenze civiche tra i giovani di lingua estone e quelli di lingua russa.

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- Categoria: Apprendimento
Gli studiosi dei processi apprendimento sostengono che lettura sia una delle competenze più complesse che l’essere umano possa acquisire. In un’epoca in cui gli schermi digitali sono sempre più presenti nella vita quotidiana dei giovani e nell’istruzione, viene spontaneo chiedersi se leggere su un dispositivo elettronico renda più difficile apprendere e comprendere le informazioni rispetto alla lettura su carta.

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- Categoria: Apprendimento
Per rendere l'arte accessibile a tutti i giovani, non basta aprire le porte di un museo. La percezione delle opere è sostenuta da un insieme di codici che è indispensabile padroneggiare per poter vivere al meglio l’esperienza, in modo che nasca desiderio di rinnovarla, di approfondimenti. E, chissà, magari anche la passione per la pittura troverà in quella visita un piccolo seme che con il tempo potrà crescere. La scuola svolge un ruolo essenziale in questa educazione dello sguardo e, di riflesso, in tutto quello che ne può conseguire.

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Per molti ragazzi il passaggio dalla scuola primaria alla secondaria rappresenta uno dei momenti più delicati della crescita. Cambiano gli insegnanti, gli ambienti, i compagni, le richieste e l’impegno scolastico e spesso anche l’immagine che gli studenti hanno di se stessi.

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Nel sistema scolastico si parla continuamente di rendimento, valutazioni, verifiche e risultati. Molto meno, invece, si discute di ciò che accade nella mente e nel corpo degli studenti quando si trovano davanti a un compito in classe, un’interrogazione o un esame importante.

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Nel cuore dell’Alentejo portoghese, in un ambiente arido e rossastro che ricorda da vicino la superficie del Pianeta Rosso, nove studenti delle scuole superiori provenienti da Austria, Grecia e Portogallo hanno vissuto un’esperienza straordinaria: sei giorni immersi in una simulazione realistica di una missione su Marte.

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È comprensibile che quando un insegnante, alla conclusione di una spiegazione impegnativa, vede diffondersi tra i suoi studenti una serie di cenni di assenso – espressioni verbali e non verbali di avvenuta comprensione – provi una naturale sensazione di soddisfazione. La sua spiegazione sembra aver funzionato e essere stata compresa, e tutti gli studenti davanti a lui sembrano condividere questa impressione.







